威遠縣職業技術學校2025年威遠職業技術學校數控技術應用專業招生簡章

 一、招生對象與學制
  招收應屆初中畢業生或同等學力者，基本學制為三年。

  二、培養目標與業務范圍
  （一） 培養目標
  本專業堅持立德樹人，面向各類機械制造企業，培養從事數控設備的操作與編程，產品質量的檢驗數控設備的管理、維護、營銷及售后服務等工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

  （二） 職業范圍

三、人才規格
  本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：

（一）職業素養
  1、具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。
  2、具有創新精神和服務意識。
  3、具有人際交往和團隊協作能力。
  4、具備獲取信息和學習新知識的能力。
  5、初步具備借助詞典閱讀外文技術資料的能力。
  6、具有一定的計算機操作能力。
  7、具有安全文明生產、節能環保和遵守操作規程的意識。
  8、具有規范意識、標準意識和質量意識。

（二）專業知識和技能
  1、具備識圖與繪制零件圖、裝配圖的能力。
  2、掌握機械基礎的基本知識和基本技能，懂得機械工作原理，能準確表達機械技術要求。
  3、掌握必備的金屬材料、材料熱處理、金屬加工工藝的知識和技能。
  4、掌握電工電子基礎知識，具備解決本專業涉及電工電子技術實際問題的基本能力。
  5、掌握鉗工具備操作技能。
  6、具備操作和使用普通機床（車床、銑床）的初步能力。
  7、具備操作和使用數控機床的初步能力。
  8、具備基本的數控機床的維護能力。
  9、能進行CAD/CAM軟件的基本操作。
  10、具備對進行制造類企業生產一線產品質量進行檢驗、分析的初步能力。

四、課程設置及教學要求
  課程設置分職業素養、職業知識、職業技能（職業群基礎、專門化）和任選課程四個模塊。

（一）職業素養模塊
  1、德育
  教學要求：中等職業學校德育課是學校德育工作的主導渠道，是各專業學生必修的基礎課，是學校實施素質教育的重要內容。德育課的主要任務是有針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點教育，經濟與政治基礎知識教育，法紀法制教育，文明禮儀、行為規范教育，職業道德、職業理想和創業教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，進行職業生涯設計，培養良好的思想政治素質和職業道德素養。

教材：職業生涯規劃（高教版）
     經濟政治與社會（北師大版）
     職業道德與法律（高教版）
     哲學與人生（高教版）

2、體育與健康
  教學要求：通過課內外教學活動，全面提高學生身體素質，發展學生身體基本活動能力，掌握必要的體育與衛生保健知識，了解現代科學鍛煉和娛樂、休閑方法，增強學生自主鍛煉、自我保健、自我評價、自我調控、社會適應及創新能力，為學生身心健康、個性與體育特長的發展及終身鍛煉、繼續學習、就業創業奠定基礎。

教材：《體育與健康》高教版（南方版）

（二）職業知識模塊
  3、語文
  教學要求：在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺顯文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

教材：《語文》高教版（基礎模塊+職業模塊+拓展模塊）

4、數學
  教學要求：根據學生的學習基礎和專業特點，進一步學習必需的代數、三角、幾何等數學基礎知識，為學生的自身發展和專業課學習打下基礎。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力、空間想象能力、數形結合能力、邏輯思維能力和簡單實際應用能力，培養和發展學生的創新意識。

教材：《數學》高教版（基礎模塊+職業模塊+拓展模塊）

5、英語
  教學要求：從激發培養學生學習英語興趣入手，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，努力培養提高學生的自覺學習的能力，形成有效的學習策略，使學生在原有英語學習的基礎上，鞏固擴大基礎知識，培養聽、說、讀、寫的基本技能，注重結合不同專業工作的需要，對學生步入社會和進一步學習打好基礎。

教材：《英語》高教版（基礎模塊）

6、計算機應用基礎
  教學要求：本課程主要內容包括計算機系統的基本概念、基礎知識。通過學習，使學生初步掌握計算機應用知識和技術。掌握計算機主流操作系統的使用方法；理解計算機文字處理的基礎知識，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網絡的基本概念及使用方法。培養學生計算機技術應用能力、實踐能力和創新能力。

教材： 《計算機應用基礎 Windwos XP office 2003》高教版

（三）職業技能模塊
  7、機械制圖
  教學要求：本課程主要講授投影作圖和機械制圖等內容，使學生掌握正投影法的基本理論和作圖方法；能夠執行制圖國家標準和相關的行業標準；具有識讀和繪制簡單零件圖和裝配圖的基本能力；具有一定的空間想象和思維能力；能夠正確地使用常用的繪圖工具，具有繪制草圖的基本技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制簡單的工程圖樣，初步掌握光滑圓柱公差配合、形位公差、表面粗糙度與光滑工件尺寸檢測等，具有創新精神和實踐能力。

教材：國家規劃教材《機械制圖》，王幼龍編寫，高等教育出版社出版。

8、極限配合與技術測量
  教學要求：掌握極限與配合的基本概念；了解有關極限與配合的國家標準；能正確地解釋和標注圖樣上常見的公差；能用極限與配合原則，采用類比法正確選擇合理的極限與配合，掌握一般零件的測量方法。

教材：國家規劃教材《極限配合與技術測量》，沈學勤、李世雄編寫，高等教育出版社出版。

9、機械基礎
  教學要求：要求學生機械運動的基本規律，桿件強度、強度和穩定性的基本知識，常用機械零件、液壓氣壓元件與基本回路等內容。使學生掌握常用機械零件的基本知識，熟悉常用液壓氣壓系統的工作原理，并具有分析、選項用和設計機械零部件及簡單機械傳動裝置的初表能力，具有維護機械傳動裝置的有力。初步具備查閱、運用有關資料的能力。

教材：國家規劃教材《機械基礎》，李世雄編寫，高等教育出版社出版。

10、維修電工工藝與技能訓練
  教材：國家規劃教材《維修電工工藝與技能訓練》，杜德昌主編，高等教育出版社出版

11、焊工工藝與技能訓練
  教材：國家規劃教材《焊接工藝》，陳云祥編寫，機械工業出版社出版。

12、鉗工工藝與技能訓練
  教學要求：使學生了解鉗工在生產中的地位和作用；掌握鉗工基本知識和鉗工工藝理論；掌握常用鉗工工具、量具和設備的使用方法；掌握中等復雜零件鉗工加工工藝的編制；培養吃苦耐勞精神，養成安全文明生產的職業習慣。

教材：國家規劃教材《鉗工工藝與技能訓練》，徐冬元主編，高等教育出版社出版。

13、車工工藝與技能訓練
  教學要求：使學生掌握中級車工應具備的專業理論知識和操作技能。學生在學完本課程后應達到如下要求；1了解常用車床的結構、性能、、傳動原理，并掌握其使用、維護和調整的方法。2熟悉安全生產和文明生產的要求。3能較合理地選擇常用刀具，并能掌握刀刃磨方法。4掌握車工常用量具的使用和維護保養方法。5能較熟練地掌握車削加工中的計算方法。6能較合理地選擇工件的定位基準保證加工精度要求。7熟悉常用車床夾具的結構原理和安裝方法。8能較合理地選擇切削用量。9熟悉中等復雜程度零件的車削工藝過程10會分析廢品產生的原因，并提出預防措施。11了解本專業的新工藝、新技術及提高質量和勞動生產率的途徑。12會查閱有關的技術手冊。

教材：國家規劃教材《車工工藝與技能訓練》，蔣增福主編，高等教育出版