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北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)
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社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)

社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)

學(xué)校名稱:北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)

地址:北川羌族自治縣永昌鎮(zhèn)龍藏街青山路2號(hào)

培養(yǎng)層次:中專

學(xué)制:三年制

報(bào)名電話:0816-4822774

專業(yè)詳情 學(xué)校簡介 學(xué)校地址 網(wǎng)上報(bào)名

北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)2025年社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)招生簡章

一、社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)介紹

公共事務(wù)管理專業(yè)主要培養(yǎng)在公共組織特別是政府及后從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才及高級(jí)職員。在培養(yǎng)過程中,重視實(shí)際能力與素質(zhì)的培養(yǎng),教學(xué)內(nèi)容面向社會(huì)實(shí)際,尤其是公共管理中所面臨的實(shí)際問題。培養(yǎng)具備社區(qū)管理與服務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,能從事社區(qū)管理、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)規(guī)劃、家政服務(wù)、物業(yè)管理、心理輔導(dǎo)等公共事業(yè)管理工作的應(yīng)用型專門人才,可以考取的職業(yè)證書有心理咨詢員、計(jì)算機(jī)、公關(guān)員。

二、社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

專業(yè)主干課程包括《社會(huì)學(xué)知識(shí)與應(yīng)用》、《社會(huì)心理學(xué)知識(shí)與應(yīng)用》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《社區(qū)管理》、《社區(qū)服務(wù)》、《社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》、《行政管理常識(shí)》、《物業(yè)管理》、《社會(huì)福利與保障》、《人力資源開發(fā)與管理》等。

三、社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個(gè)新專業(yè),其社會(huì)需求十分強(qiáng)烈,而且需求量極大,這是我國繼經(jīng)濟(jì)體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢(shì)所決定的。要建立政事分開、管理自主科學(xué)、面向社會(huì)、獨(dú)立的社會(huì)主義事業(yè)單位,沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生還可以參加國家公務(wù)員考試進(jìn)入政府系統(tǒng),參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此,無論從社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的總需求,還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來看,其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

四、社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)就業(yè)方向

可到市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)等各級(jí)社區(qū)管理委員會(huì)、民政管理機(jī)構(gòu)、和社會(huì)工作部門從事規(guī)劃、建設(shè)和行政管理工作。也可到各企業(yè)(如國有企業(yè)、外資企業(yè)、物流公司等)和公共事業(yè)管理部門(如學(xué)校、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、兒童福利院、青少年宮等)從事機(jī)構(gòu)管理、活動(dòng)策劃和社會(huì)工作。也能各級(jí)社會(huì)服務(wù)中心、各類社會(huì)福利機(jī)構(gòu)中從事行政管理、服務(wù)等工作。

五、社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)就業(yè)崗位

行政業(yè)務(wù)辦公人員、秘書,公關(guān)員、心理咨詢師、社會(huì)文化指導(dǎo)員、社會(huì)工作者。

北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)簡介

北川羌族自治縣職業(yè)中學(xué)是北川縣唯一一所由政府興辦,教體局直屬的中等職業(yè)學(xué)校(招生代碼:56035),是北川縣唯一一所崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)綜合教育基地和各級(jí)各類工種職業(yè)技能鑒定站。從1983年建校以來,向社會(huì)輸送了近五千多名中等職業(yè)技術(shù)人才,培訓(xùn)農(nóng)民工、下崗工人數(shù)萬人次,向高等學(xué)府輸送莘莘學(xué)子千人以上。多年來與西科大、綿陽師院聯(lián)合舉辦本科、專科等成人教育,已畢業(yè)的九百多名學(xué)員現(xiàn)正活躍在北川縣各行政、事業(yè)、企業(yè)的主要崗位上。
現(xiàn)任校長李穎,四川省優(yōu)秀校長,四川省教育管理學(xué)會(huì)會(huì)員,綿陽市優(yōu)秀教育工作者,擁有多年的教育、教學(xué)及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。他帶領(lǐng)著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的校領(lǐng)導(dǎo)班子大膽改革,用科學(xué)的管理打造了一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的教職工隊(duì)伍。至創(chuàng)辦以來,先后開辦了電子電工、畜牧獸醫(yī)、財(cái)會(huì)、機(jī)電、衛(wèi)生、法律、軍事預(yù)備役、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游及民航事務(wù)等20多個(gè)專業(yè),為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的專業(yè)技術(shù)人才和農(nóng)村實(shí)用型人才;舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、企事業(yè)單位崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、陽光工程等10余項(xiàng)培訓(xùn)工作。北川職中對(duì)北川縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步起著重要的作用。
目前學(xué)校具有中高級(jí)技術(shù)職稱教師占教師總數(shù)56%以上,雙師型教師占教師總數(shù)70%以上。開設(shè)有機(jī)電類、電子電工類、汽修類、信息類、旅游類等專業(yè)和對(duì)口升學(xué)班。學(xué)校踐行“修德、強(qiáng)技、勤學(xué)、善用”的校訓(xùn),以培養(yǎng)“思品優(yōu)、技術(shù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才”為培養(yǎng)目標(biāo);貫徹“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的職教方針,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)校企合作。先后和深圳富士康、東莞銓訊電子廠、上海比亞迪、中興通訊、西南石油局、江油順輝投資有限公司等大型企業(yè)合作,培養(yǎng)了一批批合格的中等技術(shù)人才。北職學(xué)子得到了社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可,學(xué)校與全國眾多企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)定的人才供需關(guān)系,就業(yè)渠道暢通,歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到96%以上。
學(xué)校實(shí)施“多元化辦學(xué),打造精品職教,使其成為真正的大眾教育,平民教育”的辦學(xué)思路。對(duì)貧困學(xué)生,除每生每月享受國家助學(xué)金150元,兩年共計(jì)3000元外,學(xué)校還制定了“國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)以及社會(huì)捐助相結(jié)合”的助學(xué)政策,幫助貧困學(xué)子走上成才之路,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行“學(xué)期獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)制度。近年來,我校多名貧困學(xué)子在北川縣鴻飛公司、禹林實(shí)業(yè)公司、北川縣國稅局、北川縣農(nóng)行等多家企事業(yè)單位的資助下,順利完成了學(xué)業(yè),走上了工作崗位或在高等學(xué)府繼續(xù)深造。
在各級(jí)黨委、政府、主管部門的關(guān)懷和支持下,學(xué)校在招生就業(yè)、教育教學(xué)、教研上取得了許多豐碩的成果,得到了省、市、縣教育主管部門的高度評(píng)價(jià)和表彰,四川日?qǐng)?bào)、四川電視臺(tái)、綿陽日?qǐng)?bào)、綿陽電視臺(tái)等多家新聞媒體對(duì)我校進(jìn)行了報(bào)道。2007被綿陽市教育局授予“職業(yè)教育學(xué)校工作二等獎(jiǎng)”,2 008被綿陽市教育局授予“職業(yè)教育工作特別獎(jiǎng)”。
2008年5月12日14:28分,北川羌族自治縣職業(yè)中學(xué)遭受了“5.12”特大地震,美麗的校園頃刻之間毀于一旦。在此次大地震中,北川職中學(xué)生受傷(含住院)120人,其中重傷33人,4名學(xué)生殘疾;教職工受傷(含住院)10人;學(xué)生遇難94人,教職工遇難15人,教職工中有親人遇難的達(dá)25人。學(xué)校教學(xué)用房(315間,8935㎡),教學(xué)儀器設(shè)備(5000余件套),課桌椅(1200余套),圖書(2萬余冊(cè))等教學(xué)教育設(shè)施設(shè)備頃刻之間全部毀滅,學(xué)校直接經(jīng)濟(jì)損失2600萬余元。
地震雖給我們得帶來了巨大悲痛,卻沒有震垮堅(jiān)強(qiáng)得北川職中人,我們以頑強(qiáng)的毅力和百折不饒的精神面對(duì)這千年不遇的災(zāi)難。在各級(jí)黨委政府、各級(jí)主管部門的關(guān)懷下,在山東人民及社會(huì)各界愛心人士得幫助下,北川職業(yè)中學(xué)先后于綿陽市劍南路東段治平路四號(hào)的板房校區(qū)、綿陽九州板房校區(qū)全面恢復(fù)了生活及教學(xué)必須的實(shí)作場(chǎng)地和設(shè)備。校領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)前所未有的困難,在做好板房學(xué)校正常復(fù)課的過程中,為確保學(xué)校發(fā)展在大災(zāi)面前不滑坡,全面推行 “六化”管理;全體教職工克服心理、生理、物質(zhì)等方面的重重困難,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。
板房學(xué)校工作以教學(xué)為重點(diǎn),課程設(shè)置以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以能力為本位,調(diào)整理論及實(shí)訓(xùn)課比例,利用現(xiàn)有條件和設(shè)備加大實(shí)訓(xùn)力度。在理論課教學(xué)中,狠抓教學(xué)方法研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,讓學(xué)生在每堂課里都有收獲;在實(shí)訓(xùn)課上,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)的積極性。機(jī)電專業(yè)的鉗工、焊工、車工實(shí)訓(xùn),教師嚴(yán)格要求、精心指導(dǎo),同學(xué)們仔細(xì)觀摩,認(rèn)真操作;電子電工專業(yè)的電子裝配、家電維修、內(nèi)外線安裝實(shí)訓(xùn),老師逐項(xiàng)演示,分步示范,同學(xué)們潛心鉆研,反復(fù)訓(xùn)練。除此之外,學(xué)校還非常重視學(xué)生能力和特長的充分發(fā)展,開設(shè)普通話、形體、書法、繪畫、羌秀、鍋莊舞、音樂等能力課程,在能力課中學(xué)生不僅展示了自我,更重要的是樹立了信心,為學(xué)生的發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校積極推行軍事化、企業(yè)化管理。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),合作意識(shí),紀(jì)律意思和服從意識(shí)。從學(xué)生入校起,配合日常管理,注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生從日常起居中,形成良好的生活、行為習(xí)慣。
在板房學(xué)校里,全校師生克服地震災(zāi)害的影響,積極開展豐富多彩的課余生活。閱覽室里,同學(xué)遨游于知識(shí)的海洋;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,同學(xué)們跳起歡快的鍋莊;電視機(jī)前,同學(xué)們了解天下大事;綠蔭道下,師生傾心交談;情趣盎然的民族體育競(jìng)賽,煥發(fā)出同學(xué)們的蓬勃生機(jī);充滿青春活力的文藝表演,展示了北川職中師生對(duì)美好生活的憧憬,無不預(yù)示著一個(gè)充滿活力和希望的新北川職中的美好未來。
現(xiàn)在的我們除了做好板房復(fù)課工作,還積極投入在重建工作中。不久后,由中央特殊黨費(fèi)和國家財(cái)政共同出資建設(shè),具有國內(nèi)先進(jìn)水平及禹羌文化特色的北川羌族自治縣職業(yè)中學(xué)將全面竣工。
新的北川羌族自治縣職業(yè)中學(xué)位于北川羌族自治縣新縣城,規(guī)劃占地118畝,投資兩個(gè)多億。新校區(qū)建成后,可容納在校生4000余人。將集學(xué)歷教育、成人教育、各種培訓(xùn)、職業(yè)鑒定為一體,具有產(chǎn)、教、研相結(jié)合的國家級(jí)中職學(xué)校,是川西北地區(qū)有志青年的求學(xué)圣地。
北川羌族自治縣職業(yè)中學(xué)將繼續(xù)奉行“修德、強(qiáng)技、勤學(xué)、善用”的校訓(xùn),努力開拓,積極進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)走開放辦學(xué),工校結(jié)合,前校后廠,理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)思路,培養(yǎng)更多的思想素質(zhì)高、操作技能強(qiáng)的社會(huì)適用型人才。請(qǐng)與我們并肩舉步,奏響時(shí)代的最強(qiáng)音,共同邁向北川羌族自治縣職業(yè)中學(xué)的輝煌明天!

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