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不進軍營，也讓你像軍人一樣成長。

——題記·李小林董事長語

南充，嘉陵江畔的明珠，聞名遐邇的絲綢之鄉，久負盛名的水果之州，享有“川北心臟”“川北重鎮”之稱，又因其有著悠久的革命斗爭歷史和革命傳統，孕育了一代代革命英豪。偉大的無產階級革命家朱德、羅瑞卿便是南充人民的光榮和驕傲。

禮贊革命英雄，賡續紅色基因。國不可一日無防，國防是一個國家的根本，是一個國家發展的安全保障。習近平主席在十九大報告中明確指出：“我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是全民國防。我們要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現中國夢強軍夢凝聚強大力量�！痹邳h的二十大報告進一步提出“深化全民國防教育”。從“加強”到“深化”，旨在進一步推進新時代全民國防教育工作深入發展、走深走實，切實增強全國上下愛黨愛國愛軍愛社會主義的深厚感情、居安思危的憂患意識、崇軍尚武的思想觀念、強國強軍的責任擔當，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防成為全社會的思想共識和全體公民的自覺行動。

“道雖遠，不行不至；事雖小，不為不成。”目光長遠，方能行穩致遠。近年來，在南充這片紅土地上成長的南充電子工業學校，不僅是四川省唯一國防后備人才培訓基地，同時還把國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，深入貫徹《國防教育法》和《全民國防教育大綱》，認真落實《教育部關于加強新形勢下學校國防教育工作的意見》，把學校國防教育工作納入學校教育的總體系，做到統一協調，注重實效，被評為四川省國防教育特色學校。

學校大門全景

“戰士責任重呀嘿，軍事要過硬呼嘿，愛軍習武創一流啊，建功立業在軍營嘿嘿，放眼看世界呀嘿，科技練精兵呼嘿，風云變幻迎挑戰啊，陸海空天筑長城嘿嘿……”陽春三月，當記者來到南充電子工業學校校園時，這里正回蕩著《愛軍習武》的嘹亮歌聲。歌者正是該學校國防班的同學們，他們才進行完軍事課收操回來，汗水打濕了他們體能訓練服的胸前背后，而這卻也是他們日常生活中青春與迷彩的一次尋常碰撞。

“不進軍營，也讓你像軍人一樣成長�！边@是該校李小林董事長的辦校初心，在此初心砥礪下，青青校園中攜筆亦從戎的志向注定了這里的學子們與眾不同。年輕俊朗的他們,青春飛揚的他們正經歷著理想與現實的碰撞，他們在這將由迷茫變得堅定，由青澀走向成熟，由書生意氣蛻變為英姿勃發，記者追隨他們的腳印，一探其鑄造歷程……

李小林董事長講話（居中）

馬榮校長與國防班同學親切交談

李賢副校長與警察班同學探討武器裝備知識

論道由來戰略新

起步之要，在于目標。它一如前進的方向，有了方向也就有了前進的動力。

“心懷愛國之情，篤行報國之志，青春之火，為祖國而燃燒；青年之路，因奮斗而精彩。軍事化管理能夠讓同學們‘不進軍營，也能像軍人一樣成長’，軍事化管理是我們全體教職工完美人生不可多得的機遇，它填補了川北地區職業教育管理的空白，希望全體教職員工克服一切困難，率先垂范，讓學校的軍事化管理輕盈起步，走向遠方！同時，也希望同學們永葆吃苦奮進之心，以青春之激情，在人生之路上奮力前行，于磨難中涅槃，于困境中綻放，真正書寫‘文能安天下，武能定乾坤’的不朽之輝煌青春！”這是今年春的開學之際，李小林董事長率校領導班子在新學期軍事化管理啟動儀式上對全校師生的殷殷寄語，讓大家倍受鼓舞。

開訓旌旗動，號令催征程。采訪中，該校黨支部書記兼校長馬榮動情地告訴記者，為堅決貫徹李董事長的決策指示，他們聞令而動，學校有破有立，大破大立，不僅“動棋子”，而且“動棋盤”“動棋規”。他們始終聚焦學校的國防特色教育，近5年來一直以高昂的士氣全力投入，謀思路、鉆路徑、練養成，采取了切實可行的四種措施使得全校的國防教育熱潮永不止步，并聲名遠播。

——“出彩”文化為抓手，淬煉教育新意義。該校開始了特色強校的探索與實踐：將國防教育作為辦學特色，并在不斷論證中找準“出彩”教育這一重要突破口和最佳實施路徑，從“育彩”德育、“亮彩”課程、“繪彩”教師、“多彩”評價、“固彩”管理、“潤彩”校園等方面著手，秉承“學高、身正、敬業、奉獻”的教風，努力營造“勤學、多思、明理、踐行”的學風，著力構建“以人為本、民主辦學、依法治�！钡霓k學理念。

校內場館建設以“廳、坊、廊、角”為主線，把愛國主義作為主旋律，引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，向英雄模范學習，厚植家國情懷。首先是以武器裝備鋪設基礎元素，再根據海、陸、空、火箭軍種特點及未來空間站，建設了國防教育主題展廳，廳內展陳的內容及風格完全根據我國相關軍種發展歷程和武器裝備特點設計，準確建立與學生的活動鏈接。結合國防科普項目建設的國防教育創新工作坊，為同學們搭建起動手實踐的活動空間。操場建有陳列武器裝備的“亮劍”“軍魂”文化長廊，通過“廳、坊、廊、角”一體化國防教育特色校園文化打造，在同學們心中播下強國夢、強軍夢的種子。

——以“國防”教育為路徑，延展教育新內涵。為使學生能夠更好地適應終身發展和社會發展的需要，根據學生的年齡特點、發展規律，該校著力全科育人，嘗試跨學科學習，以“三級課程”的有機組合為特征，為學生的持續、全面發展奠定基礎。三級即基礎性課程、拓展性課程、主題特色課程。

其中，主題特色課程即是國防教育主題活動課程�！吨腥A人民共和國國防教育法》規定：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容�！被�于此，他們把重點放在課程建設方面，構建了獨具特色的國防教育課程體系，其中包括學生讀本、實踐活動、共建基地等課程資源的開發與建設。首先，分年級編寫了國防教育讀本，每周開設國防教育專題課，并在其他各學科教學中，采取“結合滲透”的方式實施國防教育。其次，立足課堂，延伸至課余、校外，且基于學生的興趣愛好和個性特長創建了多個有“軍體”特色的學生社團，有計劃、有目的地開展學科輔助活動、課外實踐活動和其他主題活動，營造“軍營生活”情境，如改運動會為“軍事對抗賽”，把軍事技能融入體育競技，設置“穿越火線”、運“彈藥箱”等比賽環節；改傳統大課間為唱軍歌、站軍姿、做軍體操，體驗裝備模型制作，參加軍事知識競賽……還充分挖掘區域內實踐資源，與高坪區檔案館、朱德元帥紀念館、南充圖書館等開展館校合作，聘請國防教育領域專家擔任課程教師；與武警南充支隊、區人武部、區公安局等開展軍民共建，組織學生參觀軍營、體驗軍旅生活……在全力保障學科學習的同時，有效促進學生的品格形成和全面發展。

——以“軍銜”晉升為載體，改革學生新評價。該校對學生學習與發展的評價和激勵也進行了不斷探索，初步建構了以“虛擬軍銜晉升”為方法載體的“五維”評價體系，從德智體美勞等維度把形成性評價與結果性評價結合起來，全面改革學生成長評價。每學期，學校給學生印制“軍功薄”，學生們的學習及日常的表現會以積分的方式記錄在“軍功薄”上。

學生初入學校，便是“小小兵”，進入第二年，會根據前一年完成學分情況先后授予其“列兵”軍銜，每晉升一個年級，軍銜等次也會根據前面積分進行晉升，每學年結束時，學校會舉行隆重的“授軍銜”儀式和“國防之星”表彰活動……在此基礎上，他們還進一步深入探索基于核心素養的評價方式創新，使其評價體系建構更趨完善，優化德智體美勞過程性評價辦法，關注學生高層次思維能力、合作能力、創新能力以及情感態度等發展的狀況，介入個性化評價，如表現評價、展示性評價等，形成“學業測試+實踐操作+問卷調查+非學業量表”的綜合評價新模式，建立全面、全程、全員的科學質量觀。

——以品牌建設為目標，實現教育新發展。該校傳承“軍工”精神，踐行國防教育，在全國教育改革的大潮中劈波斬浪、奮力前行，實現了學校的跨越式發展，生源遍布全國各地，在校學生8000余人。2017年底，學校與四川省國防教育學院簽訂戰略合作協議，共同舉辦國防教育后備人才培養班；2018年1月，四川省國防教育學院為學校授權掛牌國防后備人才培訓基地；2022年9月，學校授牌為川東北地區唯一的國防教育科普基地，也是全國首個開展情商教育的試點學校……

“新學期以來，報名國防班的學生激增，我們統一服裝，統一要求，國防班級實行全軍事化管理，非國防班級實行準軍事化管理。”采訪中，李賢副校長自豪地告訴記者，新學期中，他們把軍事課程融入專業課程體系中，國防專業班級每周4節，非國防班級每周1節；國防專業班級軍事訓練按照《國防專業預備人才培養教學實施性計劃》執行，非國防專業班級主要進行軍事基本技能訓練，從學生形象氣質，如站姿、坐姿、行姿、禮節、禮貌等方面加以訓練；早晚和課外時間重點對國防專業班級訓練，非國防班級根據實情適時開展階段性訓練，但必須納入匯報及考核之內。

同時，他們將進一步加強學校軍事化管理氛圍的營造。設置具有軍隊元素的口號、標語，學校鈴聲設置為軍號聲，分階段設為起床號、出操號、緊急集合號、熄燈號、收操號、開飯號、上課號、下課號、集合號、防空號、解除警報號、沖鋒號，定期組織學生觀看軍事題材的電影，開展軍事專題講座，每班學會3-5首革命歌曲或軍隊元素的歌曲，開展軍歌、軍事技能的競技與展示，撰寫軍事化管理的體會或心得。另外，軍事技能訓練將更加注重實效，形成比拼趕超競爭機制。學校按照國防班級與非國防班級建立競爭小組，實行項目展示量化，開展流動紅旗評比、學期、學年評優晉級活動，展示效果納入教官工作業績考核，做到獎優罰劣之效果，即獎懲激勵機制。

國防與精彩，是學校譜寫的輝煌樂章中最為閃亮的音符，它融在全校師生的血液里，成為無法替代的生命構成。未來，他們將堅守初心，以“一張彩圖繪到底”的決心和韌勁，辦有靈魂的學校，培有思想的教師，育全面發展的學生，建通往未來的學習場域。

迷彩校園

書香校園

抓規正綱千帆競

上下同欲者勝，風雨同舟者興。然而，欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。

一座軍營式的校園，本就可達到“進來是塊鐵，出去便成鋼”之效果，那么成為鋼再淬成純鋼的學校國防預備生，該校以何法淬鍛？

——思政過硬選壯苗。采訪中，記者了解到，就讀該校國防預備班可謂與眾不同。首先，報讀的前提條件必須是兩年內無違規違紀，無學校處分，無社會治安處罰，政審和體檢合格，身高在160厘米以上，視力過關，無口吃、紋身、刺字等；無腦膜炎、腎炎、結核病及傳染性肝炎等病史。

上述條件滿足，學校與符合條件的學生及其監護人簽訂就學協議后，學生報到入學，辦理學籍轉注，按照以下培養模式完成高中學業：采用“文化課+軍事訓練課”的培養模式，實施文化與軍事雙班主任管理；在完成國家規定課程基礎上，開展國防教育、軍事體育等特色教育訓練；國防教育、體能基礎訓練等工作，由專職軍事教官擔任；文化教學和班級管理完全按該校高三模式進行，由學校選派業務精湛、責任心強的高三優秀骨干教師擔任；國防預備班實行單獨編班，模擬部隊營連管理模式，統一著裝，在校集中食宿。

——政策優待勵俊才。為激勵國防預備班學生參軍入伍的熱情，繼而自覺成才，學校講明講透對他們的五大優待政策：報名、體檢等選拔檢測費用全免；就讀期間，每年減免2000元學費，第三年按600元/月的標準給予生活補貼（10個月），該生活補貼在學生參軍后，一次性統一發放到學生個人賬戶；國防預備班學生高三結束后，正常報名參加高考，考上本科、�？坪髴�征入伍，除享受大學生參軍入伍“三優先四優待”優惠政策（即：優先報名應征、優先體檢政審、優先批準入伍，經濟優待、成長優待、助學優待、就業優待），本科入伍新兵一次性享受獎勵20000元，�？迫胛樾卤�一次性享受獎勵16000元，在部隊上可報考軍校和選改士官；國防預備班學生未考上大學的，以應屆高中畢業生報名參軍，享受參軍入伍“三優先”優惠政策，即：優先報名應征、優先體檢政審、優先批準入伍；在村鎮干部、基層專職武裝人員以及消防、公安、政法、市場監管等部門招聘人員選拔時，對就讀國防預備班的入伍服役人員定向招聘。

——刀刃向內培良師。要鑄他日軍中良劍，不僅要有合適的冶煉條件，也需要工匠具備精湛的技藝。經過激烈的思想交鋒，該校認識到：國防班的班主任、國防班的授課老師等，都是國防預備生們日常相處的“第一教師”，因而更要具備強烈的愛黨、愛國、愛軍情感，以潛移默化的教育牽引全方位的培育，這樣才能鍛造出獻身國防的精鋼。

為此，教學生先培良師，讓他們先讀國防這本書，再攀育人這座山。

先期受教。組織國防班老師收集整理愛黨、愛國、愛軍方面的歷史故事，使他們在制作故事集的過程中感受先輩精神、煥發崇高情感；每個學期新生入學前，組織他們到學校駐地的烈士陵園，對著國旗黨旗進行宣誓、表決心，牢記“秉承優良傳統，獻身育人事業，培育國防精英”的誓言；開展試講試教活動，共同研討在講授專業課中融入國防教育的有效方法，努力讓專業課堂和軍事教育課堂有機結合。

定期培訓。結合學校黨支部開展組織生活，抓好國防班老師黨的創新理論學習，通過組織討論、撰寫體會等方式，牢固掌握關于軍隊與國防的論述觀點，以堅實的理論基礎促進工作實踐；定期由學校軍事教官按照計劃為學校全體任課教師講解軍史、戰史以及近年來在黨的領導下我軍建設取得的輝煌成就，深化他們愛黨愛國愛軍的情感；定期邀請軍事專家來做專題講座，如“強國夢與強軍夢”“假如戰爭在凌晨打響”“臺海風云”等，幫助他們樹立國防意識、憂患意識、使命意識。

——嚴正綱規彰鐵紀。命嚴方可肅兵威，令重始足于整綱紀。為了深入開展國防教育課程，融入軍事化管理元素，達到軍事化管理效果。學校成立了國防教育辦公室，由國防教育辦公室牽頭負責國防班級軍事化管理、教學、訓練等工作，辦公室現有總教官1人，教官12人。學校按照人才培養目標對專業實施性教學計劃進行了修訂，組建了國防教育預備人才培養班（簡稱“國防班”），共3000余人，分設電子技術應用、計算機應用、汽車運用與維修三個專業。同時，將軍事課程融入了課程體系中，開設了軍事理論課和軍事技能課程，每周4節，確保了對國防班級學生進行軍事理論知識的傳授和軍事技能訓練的要求，開展進行單個軍人隊列動作、刺殺操、應急棍、戰術、警棍盾牌操、匕首操、擒敵拳、軍體拳、手語操（國家）等綜合項目的學習。

國防班級軍事化管理按照“校領導牽頭、教官抓規范、班主任抓落實、全員參與、督查提高”的思路展開，嚴格執行連隊一日生活制度，實行早晚軍事訓練。嚴格按照教學實施性計劃和教學工作計劃開展軍事教學工作，做到每周有訓練主題、有訓練項目，每學月有訓練小結，每學期有1次綜合科目展示活動。同時，引入了模擬連管理模式。將全校國防生編為90個模擬連，每個班級設為一個連隊，下設3個排，每排3個班。讓國防生輪流擔任代職連、排、班干部,通過連隊干部早操帶隊、活動后講評、組織會議，為他們今后入伍到軍營打下基礎。

另外，在學校內還由國防班同學組成了國旗班、消防班、特勤班等職能隊伍，開展校內執勤和巡邏，維護校園安全。

龍騰虎躍

刺殺操示范

颯爽英姿

淬火熔爐鍛英才

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

青春的熱情，敲響拼搏的鼓點。繁華都市，擁抱著最為樸實而純粹的夢想，他們倔強的拼搏著——以一名國防班成員的身份。

王海龍，原2018年國防預備班的學生，學的是國防電子專業。剛進校時，脾氣暴躁，對父母很逆反，態度很不好，上學不認真，經常逃課跑到網吧打游戲。而從另一方面來說，父母也是拿他沒有辦法才送他到這“混”個文憑。

時任班主任的黃雪平，以大姐姐的姿態將他邀請到辦公室，邊給他削水果吃邊諄諄引導他說：“你知道軍裝穿在身意味著什么不？對于軍人來說，軍裝絕不是遮風擋雨或是職業的標志，它特有的青春、血性、犧牲、紀律、團結和戰斗等元素，是與軍人的血肉和靈魂融到了一起的，使它成為軍人生命中無法分割的一部分�？赡隳�？自己的表現怎么樣？對得起這身神圣的軍裝不？”

春風化雨，潤物無聲。

不經意間，王海龍羞紅了臉，小聲地表態道：“我改！”

從此后，他像換了一個人似的，苦練軍事、遵守紀律、勤學專業、深鉆技術，表現非常出色。

這一切的變化，黃雪平看在眼中，喜在心田，于是鼓勵他當上了班長、排長、連長……

畢業后，王海龍直接去了部隊，憑借自己優秀的軍政素質，而今的他在部隊不但入了黨，還當上了班長。

鐵石相擊，必有火花；水氣激蕩，乃生長虹。

該校軍事教官田偉君深有感觸對記者說，學校對國防班學生實行全軍事化管理，就是以軍人的嚴明紀律培養他們的自覺行為，以軍人的嚴整風紀培養他們的文明習慣，以軍人的堅強意志培養他們的工作學習毅力，以軍人的團結精神培養他們的團隊意識，以軍人的報國之心培養他們的社會責任感。因此，他要求同學們在平常的學習生活中務必做到：行動、自律、習慣、感恩、成長。

鋼槍汗擦亮，鐵骨火煉成。

2021級警察電子一班的楊鑫，長相甜美，說話溫柔，采訪中她充滿陽光地告訴記者，經過近一年在警察預備班（要求等同于國防班）的學習，她自感自己是“改邪歸正”，“浪子回頭”了。她說，當年的自己因為“太皮”而被班主任老師預言今后絕對是“廢材”。父母抱著死馬當活馬醫的想法將她送到現在的學校，卻不曾想是“有意栽花花不活，無心插柳柳成蔭”。如今的自己，已開始反思當年太不懂事，太淘氣太自以為是，不懂感恩不孝父母，真是太不應該。

“一身警服在身，我現在才明白和懂得，想要做一個合格的警察，如果連自己的父母都不愛，就更談不上愛國愛黨愛警隊愛戰友愛他人！”小楊有些不好意思地說，她今年春節穿警服回家時，良好的警姿，禮貌的用語，干練的作風，得體的行為，讓父母刮目相看，歡喜得直抹淚，直夸他長大了，懂事了，人也精干了！

伴有同感同樣經歷的，還有2022級國防機器人一班的劉均勝和胡元杰同學。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

記者步入學校的操場中，剛好看到幾個國防班的同學們正在教官的口令聲中，一絲不茍地認真完成動作要領。

隊伍中，一位頗有準軍人氣質的小伙吸引了記者的目光。

他叫查澤高，四川甘孜州人，2022級國防機器人一班班長。他擦了一把滿頭的大汗，一臉堅毅地對記者說：“我出生在軍人世家，爸爸是軍人，叔叔是軍人，姑父和舅舅還是軍人，我的曾祖父還是老紅軍！你說，我不到部隊去，該干啥？”

“所以說，參軍，是我一直的夢想。曾經，一部反映部隊題材的軍旅電視劇《士兵突擊》更是堅定了我對部隊的志向，并由此產生強烈的向往。我的成績一直不錯，進我們現在這個學校的國防班，我就是想鍛煉自己、提升自己，事實證明：來這個學校，我的選擇是對的！”說到自己參加國防班的初衷，查澤高一臉興奮和自豪。

“好男兒，當兵去！我始終堅信，只有奮斗拼來的精彩，絕沒有躺平等來的輝煌。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，總有一天，我們都會站在最亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣�！闭f到這，查澤高沖記者嘿嘿一笑，語氣一下提高了不少，“等到畢業，我就直接報考軍校，當一名準軍人！”他決心堅定地說道。

趁訓練間隙，記者臨機采訪，以摸實情真言。采訪中，2020級國防工業機器班的徐鋼、2020級警察三班的謝心怡、2021級國防機器人一班的何國慶等所有參加國防班（警察班）的男女同學們，均感在各自的班中不僅了解了國防知識、軍事理論，增強了國防意識，而且鍛煉了體魄，歷練了身心與意志，增強了愛軍衛國的光榮感與責任感。紛紛表示一定珍惜這求學時光，珍惜這身國防綠和警服，時刻不忘使命！

裝點此關山，今朝更好看。綠茵場上，國防（警察）班的分隊訓練仍在進行，迎驕陽，灑汗水，隊伍中軍歌嘹亮，步伐整齊，雄壯豪邁。讓記者真切地感到：軍魂正在這里塑造，核心價值觀正在這里彰顯，新一代學子正在這淬鋼成才，青春在此正高揚！

故地重游再回首，五年砥礪春滿園。

“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期�！薄皠倮�不會向我走來，我必須自己走向勝利�！苯袢罩�該校，如紅日東升，如大潮奔涌，如長風浩蕩，向上向前的力量蘊藏在這生機勃勃的校園之中，正向著未來無限伸展。

遠眺前路，讓記者不禁感慨而欽佩：時間鐫刻不朽，奮斗成就永恒。五年激蕩，五年篤行，該校有爬坡過坎之難、風急浪高之險、闖關奪隘之艱，更有夙興夜寐之勤、力挽狂瀾之智、一往無前之勇。五年的砥礪奮進，該校已走過千重山、萬道河，但他們卻不敢有絲毫的自滿，始終滿懷著無比的自信，心中有目標，腳下有方向，山長水闊不辭其遠，赴湯蹈火不改其志。

——揚帆起航，他們正奮進在更壯闊的征程！