成都華商理工職業(yè)學校簡介

成都華商理工職業(yè)學校創(chuàng)辦于1994 年，是一所經(jīng)國家教育主管部門批準的全日制、專業(yè)化、綜合性的中等職業(yè)學校（招生代碼：51204）。學校堅持以“德能淬理、兼愛善工”為校訓，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“一技之長、匠心品質(zhì)”為育人目標， 注重學生品格教育、文化教育及專業(yè)技能教育，積極開展第二課堂，形成了“勤學苦練、陽光向上”的學風；學校設(shè)有“教育名師、行業(yè)專家”為核心的顧問團，擁有一支專業(yè)過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠信奉獻、愛生敬業(yè)”的教風；學校以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，不斷完善校園文化建設(shè)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，不斷加強師資隊伍建設(shè)，從而形成了“誠實、敬業(yè)、利他、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

成都華商理工職業(yè)學校創(chuàng)辦于1994年，其前身是成都裝飾裝修專修學校。1998年，在全國教育資源貧乏，教育人才匱缺的大環(huán)境下，華商教育厚積薄發(fā)，成立了成都錦江校區(qū)，2004年成立青羊校區(qū)，2008年成立彭州校區(qū)。2010年，華商教育在整合各方資源后，成立了華商教育集團。同年，學校校長王琳被教育部評為“全國教育先進工作者”。隨后，教育集團加快了發(fā)展步伐，于2013年成立成華校區(qū)，2014年成立金牛校區(qū)，這標志著教育集團涵蓋大學、中專、職業(yè)技能培訓的全方位布局基本完成。27年以來，華商教育致力于創(chuàng)造健康向上的校園環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展，使職業(yè)學校的校園成為學生成長的精神家園，使職業(yè)教育煥發(fā)生命的活力。

27 年辦學歷程中，學校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“一技之長、匠心品質(zhì)”為育人目標，注重學生品格教育、文化教育及專業(yè)技能教育，積極開展第二課堂，形成了“勤學苦練、陽光向上”的學風；學校設(shè)有“教育名師、行業(yè)專家”為核心的顧問團，擁有一支專業(yè)過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠信奉獻、愛生敬業(yè)”的教風；學校堅持立德樹人，不斷完善校園文化建設(shè)，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，不斷加強師資隊伍建設(shè)，從而形成了“誠實、敬業(yè)、利他、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

學校設(shè)有５個系：信息化與工程系、旅游系、新能源汽車工程系、軌道交通系、藝術(shù)與管理系，實行“品格與文化、理論與實踐” 并重的雙軌制培養(yǎng)模式。品格教育注重強化學生感恩教育及利他的人文品質(zhì)教育，讓學生明白做事先做人的道理；文化教育采取個性化、小班教學模式夯實學生文化基礎(chǔ)，保障學生升學率達到98%以上；在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，實行理實一體化教學模式，激發(fā)學生專業(yè)興趣和動手能力，從而提高學生專業(yè)認知能力，讓學生對專業(yè)有強烈的歸屬感與認同感，實現(xiàn)學校的育人目標。

學校設(shè)有５個系：信息化與工程系、旅游系、新能源汽車工程系、軌道交通系、藝術(shù)與管理系，實行“升學與就業(yè)、理論與實踐、德育與技能”并重的培養(yǎng)模式。學校建有多個校內(nèi)實訓場所，能充分滿足教育教學實訓需要，包括建筑實訓基地、汽修實訓基地、航空模擬實訓場、動車模擬實訓場、全景軌道交通實訓基地、形體訓練室、畫室、琴房、茶藝室、模擬客房、模擬餐廳、機械實訓室、電子實訓室、多功能電子閱覽室、圖書館、多媒體教室、華商廚房等。學校成立了五個專業(yè)大師工作室，分別是工程測量大師工作室、中餐大師工作室、美術(shù)大師工作室、信息化工程大師工作室。學校也與眾多國內(nèi)外知名企事業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系，保證了學生理論學習與校內(nèi)外實訓相結(jié)合的職業(yè)培養(yǎng)模式。27年風雨兼程，學校先后為社會輸送了6萬余名高素質(zhì)的專業(yè)人才，學生升學率達98%，就業(yè)率達98%。學校堅持多元化、規(guī)模化、品牌化、國際化的發(fā)展戰(zhàn)略；以辦學機制最優(yōu)、專業(yè)品牌最佳、學生向往、家長放心、行業(yè)公認、社會推崇的職業(yè)學校為我校的辦學目標。