一、學校情況

四川鍋爐高級技工學校始建于1978年�，F為金堂縣人社局下屬的全日制公辦職業技術學校。開設有焊接技術應用、數控技術應用、汽車運用與維修、機電一體化技術、工業機器人技術運用、飛機設備維修、交通運營服務、市場營銷、八大專業�，F有全日制學生近3000余人，教職員工150余人。

現擁有焊工電工、鉗工、車工、汽車維修工在內的11個工種的初中高級工、技師、高級技師培訓鑒定或認定資格，以及電工、焊工等項目的新訓、復審、換證資格，年企業員工技能培訓近萬人。 

校企合作方面，學校與企業共同開展了學生教學實習、頂崗實習、就業、疫情線上培訓、企業技能人才提升培訓、共同建立校外實習基地和新型學徒制培養等校企合作模式。截止目前學校與150余家企業簽訂校企合作協議(合同)并建立了長期合作關系。同時還建立30家校外實習基地，搭建了校企信息交流平臺，擴寬了校企合作模式，擴大了三產服務類企業和高科技企業的占比。

二、辦學歷史

四川鍋爐高級技工學校原名四川鍋爐廠技工學校，于1978年2月22日 經四川省機械局川機勞(78) 字第117號文核準成立。2009年原四川鍋爐廠破產改制，按照市政府的要求學校移交給金堂縣人民政府實行屬地化管理，就此學校更名為金堂縣川鍋技工學校，并隸屬于金堂縣人力資源和社會保障局。2012年金堂縣進行職教資源整合，學校劃歸金堂縣教育局，相關職能并入金堂縣職業高級中學。2014年學校從金堂職中剝離恢復了獨立辦學資格，成為金堂縣人社局下設的公益二類事業單位。2016年成功獲批成為四川鍋爐高級技工學校。

三、四個發展階段：

1、川鍋爐廠技工學校，1978年—2008年。

1978年2月為解決自身用工需求，工廠依托鍋爐制造的技術優勢，抽調了部分生產骨干和技術能手組建了川鍋技校。主要培養焊工、鉚工、鉗工、電工等專業的中級技工。學校由工廠統管，經費由工廠全額保障，學校潛心教學，為后來的發展和品牌專業的打造奠定了堅實地基礎。

2、金堂縣川鍋技工學校，2009年—2011年。

2009年3月工廠破產改制，學校移交實行屬地化管理，被縣政府設置為自收自支的事業單位，并更為金堂縣川鍋技工學校。在各級領導的關心和指導下，學校有了明確的發展方向，通過不斷地努力和適應，學校得到了較大的突破和發展。特別是在辦學規模和辦學業績方面收效明顯，得到了上級部門的認可和肯定。

3、并入金堂職中運行，2012年至2014年。

2012年金堂縣進行職教資源整合，學校劃歸金堂縣教育局。但由于體制機制問題，學校沒有實現真正的融合，川鍋技校仍然以自收自支的方式獨立運行。

4、2014年年底至今，公益二類事業單位。

2014年年底，根據金編辦相關文件，學校從金堂職中剝離，恢復獨立辦學資格，成為縣人社局下屬的公益二類事業單位。2016年成功獲批成為四川鍋爐高級技工學校。

四、學校榮譽：

1、成都市安全培訓機構

2、成都市、四川省、國家級高技能人才培訓基地

3、世界技能大賽四川省集訓基地

4、職業技能競賽CAD機械設計項目成都集訓基地

5、激光再制造實訓基地

6、產教融合型機器人焊接培訓推廣基地(中國焊接協會)

7、機械行業能力評價考試站

8、四川省武術協會段前級考試點

9、四川省首批示范性中等職業學校建設項目

10、三名工程建設項目

五、學校文化：

校訓:崇德、強體、精技、責任

質量方針:素質為魂、體魄為本、工匠精神、軍工品質

辦學理念:以就業為導向，以技能為核心以質量求生存，以特色求發展

辦學宗旨:培養高素質的實用型技能人才，服務地方產業經濟發展

品牌打造:金堂焊工勞務品牌、學校“匠”文化、“德體技”職教三好生

學校獨創:《奔向美好明天》、《校訓時時記心上》、《與規范同行》、《技能小工匠》4首校歌

三字經一《工匠訓》