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    南充科技職業(yè)學(xué)院:迎評創(chuàng)建,高質(zhì)量通過人才培養(yǎng)工作評估

    來源:中職通

    2022-05-22 21:54:53|已瀏覽:377次

    近日,南充科技職業(yè)學(xué)院在表方樓學(xué)術(shù)報告廳召開迎接人才培養(yǎng)工作評估第二次全校推進(jìn)會。學(xué)院黨總支部書記徐遠(yuǎn)火研究員,黨委副書記、院長胡碧玉教授,副院長王小丁教授,顧問馮明義教授出席,全校教職工參會。會議由副院長王小丁教授主持。

    會上,徐遠(yuǎn)火書記對推進(jìn)人才培養(yǎng)工作評估作重要講話。他圍繞三方面講述評估工作的重要性,首先,評估工作是一把尺,丈量著過去,標(biāo)識著未來;其次,評估工作是一道坎,過坎是難事,問題是導(dǎo)向;最后,評估工作是一面旗,旗幟之所向,沖鋒勇向前。

    徐遠(yuǎn)火強(qiáng)調(diào),評估工作是實(shí)實(shí)在在的民生工程、自我工程,關(guān)系師生切身利益,高質(zhì)量通過人才培養(yǎng)工作評估,是學(xué)校必然的選擇。他要求,要直面困難,主動作為,有效激勵,督導(dǎo)問責(zé),努力形成“迎評”工作良好氛圍,努力形成加快推進(jìn)“迎評”工作的體制機(jī)制。最后,他號召全體教職工,要振奮精神動起來、全力以赴干起來、不辱使命跑起來,抓住“以評促建”的機(jī)會,把學(xué)校建設(shè)好、發(fā)展好,為把學(xué)校建設(shè)成為質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、文化優(yōu)雅、特色鮮明、省內(nèi)一流的民辦高職院校而努力奮斗。

    胡碧玉院長對推進(jìn)人才培養(yǎng)工作評估提出以下三點(diǎn)指導(dǎo)性意見:首先審視形勢,認(rèn)準(zhǔn)工作方向。她就“為什么要評估、高職院校人才培養(yǎng)工作評估開展現(xiàn)狀”進(jìn)行了分析;其次凝心聚力,把握工作重點(diǎn)。她指出,全校教師工要知曉評估流程、聚焦評估指標(biāo)、狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng),做評估工作的明白人、執(zhí)行人、推進(jìn)人和支持人;最后鼓足干勁,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)評建工作目標(biāo)。她要求,全校教職工應(yīng)上下齊心、履職盡責(zé)、迎難而上、凝心聚力,以昂揚(yáng)的斗志推動高質(zhì)量通過人才培養(yǎng)工作評估的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

    馮明義教授通報近期評建工作推進(jìn)情況。他指出,自迎評工作開展以來,學(xué)校在辦學(xué)條件優(yōu)化、內(nèi)涵建設(shè)、各項支撐材料完善、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和宣傳工作等方面取得了一定的成績。并就評建工作推進(jìn)中存在的問題提出四點(diǎn)改進(jìn)建議:核準(zhǔn)指標(biāo)差距,抓好教學(xué)條件建設(shè);加大宣傳力度,增強(qiáng)師生責(zé)任心和使命感;積極精心準(zhǔn)備,展示學(xué)校人才培養(yǎng)成果;加強(qiáng)師生評建培訓(xùn),做好師生訪談準(zhǔn)備。

    會上,各職能部門、二級學(xué)院負(fù)責(zé)人、教職工代表就迎評推進(jìn)工作進(jìn)行表態(tài)發(fā)言,并簽訂承諾書。各職能部門、二級學(xué)院負(fù)責(zé)人表示將從以下四方面推進(jìn)迎評創(chuàng)建工作,加強(qiáng)評估知識、職教改革政策知識學(xué)習(xí);規(guī)范部門管理,組織好部門文化建設(shè);組織部門員工評建知識培訓(xùn)、職教改革政策培訓(xùn);推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)構(gòu)建。

    此次大會進(jìn)一步點(diǎn)燃了南充科技職業(yè)學(xué)院教職工迎評創(chuàng)建的決心,明確了各自的工作任務(wù),指明了工作前進(jìn)方向。在集團(tuán)的大力支持下,在學(xué)校理事會的正確決策下,在學(xué)校黨政班子的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,全校教職工定將上下齊心、凝心聚力,以高度的責(zé)任感、使命感投身于學(xué)校迎評創(chuàng)建工作,實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量通過人才培養(yǎng)工作評估”的目標(biāo)。(供稿:南充科技職業(yè)學(xué)院)

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